בת 4 פרקים, העוסקת בשאלות הגדולות המדע: המח,
בעלי חיים, מוצא האדם וגנטיקה.
המלצות החודש:
הסדרה "דן מדען" – סדרה מדעית, בת 17 פרקים
העוסקת במושגים מדעיים בתחום הבוטניקה,
התנהגות בע"ח, תזונה ועוד.
הסדרה משלבת הנפשה וחומר מדעי מקורי ומיועדת לגיל הרך.
יש אנשים שנרגעים בספא. יש אנשים שמוצאים מרגוע ביוגה. אני מצאתי לי אי של שלווה במהלך חג החנוכה בשני כנסים בהם היה לי העונג להשתתף: כנס "משחקים למען שינוי" שהתקיים במתחם יס פלאנט בראשון לציון, וכנס "המצאה מחדש של המדיה" שהתקיים באוניברסיטת תל-אביב.
על שני הכנסים האלה אני רוצה לספר לכם, ובעיקר, על החוויה האישית שלי כמשתתפת בהם.
הכנס הראשון כלל הרצאות אקדמיות והרצאות על מיזמים המשלבים משחק ולמידה, ראו כאן את תוכנית הכנס Games for Change Israel בפייסבוק.
פתחה את הכנס ד"ר שולי גילוץ, חברתי מאוניברסיטת תל-אביב, שציינה את הגישה השלילית מראש כלפי משחקי מחשב, מסיבות שונות. היא דווקא רצתה להדגיש למה כן משחקים (ולא למה לא משחקים) - ובהחלט הציגה כמה נקודות מעניינות, לדוגמה: מחקרים שמצביעים על-כך שמשחקים אלימים דווקא מסייעים להתמודדות עם פחדים, שמשחקי קונסולות נותנים מענה לטענה שהישיבה מול מחשב גורמת להשמנה, ועוד.
בסיום הכנס התנהלה שיחת סקייפ עם היזם והסטרטאפיסט אסי בורק, יזם ומקים Games for Change בארה"ב. ראו את הרצאתו מעוררת ההשראה בכנס TEDx.
כדאי לחשוב גם על עולם ההוראה בהקשר למשחקים כמקדמי למידה. המשחקים מעוררים מוטיבציה רבה בקרב הילדים, ומשום כך הם בעלי פוטנציאל לקדם למידה.
הכנס השני התקיים באוניברסיטת תל-אביב, במסגרת MIT Enterprise Forum בישראל. שם הכנס: להמציא מחדש את המדיה. להלן תוכנית הכנס:
מה למדתי מהכנס הזה? עוד לפני הלמידה, חוויתי חוויה מעצימה: הנואם הראשי היה פרופ' ניקולס נגרופונטה, פרופסור ב-MIT וממקימי מעבדת המדיה המקומית. ראו להלן הרצאתו ב-TED:
ההרצאה הית מרגשת, בעיקר בגלל המסרים לגבי חינוך. נגרופונטה הוא יוזם של הפצה של מחשב בעלות של 150$ לעולם השלישי, במסגרת הפרויקט One Laptop Per Child. כך נראה המחשב שלו:
עוד הציגו סטרטאפיסטים ויזמים את העקרונות שלהם להצלחה, בהם המנהלים של Wix לבניית אתרים, מקימי האפליקציה GetTaxi ואחרים. במהלך הכנס נערך פאנל של משקיעים ("מלאכי השקעה") מול סטרטאפיסטים המחפשים משקיעים, בהנחייתו של ינקי מרגלית, שהרצה גם בתחרות הסטרטאפים במסגרת כנס המאה של מכללת לוינסקי לחינוך. במסגרת הפאנל, הציג כל סטרטאפיסט במשך 30 שניות את הסיבות להשקיע בסטרטאפ שלו.
אז מה למדתי לגבי "מהם העקרונות להצלחה"?
1. תפוקה מרכזית היא אפקט ה-WOW! אנשים לא יזכרו בדיוק את מה שעשית או אמרת, אבל תמיד יזכרו איך גרמו לך להרגיש. התרגום לחינוך: כוון ללמידה משמעותית.
2. קח סיכונים ובצע מהלכים נועזים! בכל פעם שאנו בוחרים את נתיב הבטוח, אנו מחזקים את הפחד. התרגום לחינוך: העז ליזום ולפרוץ דרך.
3. מזל הוא מה שקורה כאשר הכנה פוגשת הזדמנות. התרגום לחינוך: תפוס הזדמנויות ונצל אותן!
4. EQ לעומת IQ: "דימיון חשוב יותר מידע" (אלברט איינשטיין) - ההשלכות לחינוך ברורות...
5. השראה: אל תחפשו את החיים הקלים, אלא התמודדות עם קשיי החיים באופן מתמשך. התרגום לחינוך: ההשראה היא בהתמודדות השוטפת והמתמשכת עם סוגיות חינוכיות מרכזיות.
6. צמיחה ולמידה: אם אתם רוצים להשתפר, היו מוכנים להיות הדיוטות. התרגום לחינוך: אנשי חינוך לא יודעים הכל, ועליהם ללמוד כל חייהם ולהשתפר כפועל יוצא של אותה למידה.
7. היו מאושרים: "רוב האנשים מאושרים בהתאם להחלטה שלהם לגבי מידת האושר שהם מבקשים לעצמם." (אברהם לינקולן)
8. הפיקו הנאה מהדרך. וכאן, המקור באנגלית:
"Life is not the amount of breath you take, it's the moments that take your breath away."
אם נסכם את העקרונות הללו, נפעל לפיהם ונחתור לתהליכים ולתוצאות הנובעות מהם, נקבל מערכת חינוך שבה מורים ותלמידים מאושרים, לומדים למידה משמעותית ממקום של אהבת הידע והתהליך, מפתחים אוריינויות מגוונות המותאמות לעידן הידע, ויוצרים אקלים אקדמי, חברתי ורגשי חיוביים.
הרשות לתמיכה בהוראה ובלמידה: מרחב ללמידה אחרת! המתחם מזמן סביבות למידה ידידותית ועבודה עצמאית או בקבוצות. הפעילות במתחם הרשות מדגישה את תחום האוריינות בכלל (כולל אוריינות אקדמית) והחזותית בפרט, בסיוע הצוות המקצועי בתאום עם המכללה (מדריכים פדגוגיים ומרצים בתחום החינוך והדיסציפלינה). ניתן גם לפנות פרטנית או בקבוצות קטנות לקבלת סיוע נקודתי.
